《小小雨点》幼儿园教案

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，希望能够帮助到您
。

　作为一名为他人授业解惑的教育工作者，往往需要进行教案编写工作 ，教案有助于学生理解并掌握系统的知识。那么你有了解过教案吗？下面是我为大家整理的《小小雨点》幼儿园教案
，仅供参考，欢迎大家阅读 。

《小小雨点》幼儿园教案1

　 活动目标

　1.学唱歌曲 ，能唱出歌曲活泼
、欢快的情绪
。

　2.尝试用替换的方式仿编歌曲
，体验其中的乐趣

　3.在感受歌曲的基础上，理解《小小雨点》的意境。

　4.尝试仿编歌词 ，乐意说说歌曲意思 。

　 活动准备

　1.经验准备：幼儿会玩石头剪刀布的游戏

　2.卡(小雨点、花园 、花朵
、鱼池、鱼儿 、田野
、麦苗、大树 、大海
、草地、池塘) 、歌曲伴奏
。

　3.花园
、鱼池、田野的或栅栏

　 活动过程

　 一 、出示小雨点卡片引入活动。

　(一)引导语：这是谁呀?(小小雨点)我们跟着小雨点
，和着《小小雨点》的歌曲边做动作边走进教室吧 。

　(二)教师带着幼儿随着歌曲节奏，边做动作边入场 ，三段播完后，幼儿自由选择座位坐下
。

　 二、学习歌曲《小小雨点》

　(一)出示小雨点
，学习歌曲。

　1.学习第一段歌曲 。

　过渡语：小雨点从天上落下来，发出了什么声音?(“沙沙 沙沙 沙”)引导幼儿用清脆有力
、轻轻的声音模仿小雨点“沙沙 沙沙 沙 ”的声音问题： ，它最先落到了哪里?谁会怎样?

　(1)教师清唱第一段歌曲
，之后根据幼儿的回答出示相应的，帮助幼儿理解歌词
。(落到花园里 ，花儿乐得张嘴巴。解释“乐
”的意思 。)

　(2)配乐唱第一段
，请幼儿轻声跟唱第一段。

　2.学唱第二、第三段歌曲
。

　过渡语：小雨点还会落到哪里呢?谁又乐了?

　(1)教师唱第二 、第三段，后提问 ，并请幼儿找出对应的贴上。

　(2)教师用唱的方式进行验证 。

　结合进行小结
，帮助幼儿梳理歌词：你们觉得这首歌容易学吗?旋律
、歌词有什么规律?前半段和后半段旋律重复，前半段和后半段歌词重复
。

　歌词好记：小小雨点落在了花园里、落在了鱼池里 、还落在了田野里 ，花儿
、鱼儿、苗儿都乐了
，花儿乐得张嘴巴 、鱼儿乐得摇尾巴
、苗儿乐得往上爬。

　3.学习用活泼、欢快情绪完整唱歌曲 。

　引导语：小雨滴落下来，受到了花儿 、鱼儿
、苗儿的欢迎 ，都愿意和它交朋友，这是一件多么开心的事
，我们也要唱出歌曲开心、快乐的情绪，用欢快 、跳跃、有力的声音来唱
。

　(1)教师带着幼儿 ，跟着伴奏
，边看图谱完整唱第一遍尝试用活泼
、快乐的情绪完整唱，之后针对乐句表现进行小结 ，引导幼儿唱“沙沙沙沙沙”的时候用轻而短促的声音唱。

　4.扮演角色表演唱 。

　幼儿根据自己的喜好选择花儿、鱼儿 、苗儿站在相应的位置上
，教师或幼儿当小雨滴与幼儿玩游戏
。

　要求：唱的好听的，小雨滴会落到他身上。

　 三
、仿编歌曲 。

　引导语：小雨点除了落在这些地方 ，它们还会落在哪里?等一会我们来玩游戏
，就知道答案了

　(一)讲解规则：幼儿分成两组，各组轻声商量好要出的拳 ，听到老师念完“石头剪刀布 ”后两队同时出拳
，(教案.出自：星星.教案网.)赢队派一名代表抽卡片，输队根据抽出的卡片内容进行仿编歌曲
。

　教师讲解完游戏规则 ，再进行示范，让幼儿理解游戏玩法。

　(二)幼儿游戏“石头剪刀布
”

　1.第一遍游戏
，教师除了提醒幼儿遵守游戏规则外，重点引导幼儿根据进行创编 ，如小雨滴落在了哪里?这里有谁想和小雨滴交朋友?它会乐得怎样?(教师将抽到的卡片贴在黑板上)

　2.全体幼儿根据创编的词语唱歌曲 。

　3.再次游戏
，赢队抽卡，并将卡片按顺序贴在黑板上 ，和幼儿一起演唱创编的歌曲。(2遍)

　4.完整演唱创编的歌曲四、结束活动
，简单点评
。

　今天小朋友不但学会了唱《小小雨点》的歌，而且还带小雨点去了不少新的地方 ，编了新的歌曲
，下课后可以再想想：小雨点还可以去哪些地方?编出更多好听的新歌。

　律动《小小雨点》走出教室 。

　 活动反思

　一 、活动设计的来源本次活动是基于歌唱教学活动研讨后，尝试自行设计和进行教学的一次活动
。

　在活动设计之前 ，首先要熟悉教材——掌握歌曲《小小雨点》
、研究教材的重点和难点
，个人认为这首歌曲所要表达的情感是欢快而活泼的，旋律优美富有感染力 ，虽说一首歌有三段，但旋律和歌词有一定的规律
，很好掌握和理解，如果将这首歌曲单纯从学习新歌作为活动目标放在小班进行教学 ，未尝不可
，但显得太平常，于是 ，为了让一节课更加饱满和丰富
，我从歌词极具可创角度出发，将创编歌词作为目标之一 ，设计适合于中班年龄幼儿的一次歌唱活动。

　二、环节安排的目的活动设计主要围绕感受音乐 、学习歌曲
、唱好歌曲、创编歌词这几方面进行 。

　首先
，为了让幼儿建立对歌曲的完整印象，我将感受歌曲放在了第一环节引入部分 ，这样不但孩子能完整感受歌曲
，而且能引导孩子进入音乐活动状态，还节约了课堂时间
。在学习歌曲部分 ，以先分段学习再完整学唱的形式进行教学，帮助幼儿从理解歌词
，到逐步熟悉和掌握歌曲旋律。在引导幼儿唱好歌曲(也就是怎样表达歌曲的情感)方面，首先从引导幼儿感受小雨点落下来的状态(轻盈 、模仿”沙沙沙沙沙 ”的声音等) ，以及从花儿
、鱼儿、苗儿表现方面激发幼儿理解歌曲情感
，提醒他们用轻快 、跳跃的声音表现歌曲的情感 。

　当然，本次活动的目标之一——创编歌词环节 ，借助于“石头剪刀布
”进行抽卡游戏
，将创编歌词的环节很自然地融入于游戏中，不但有趣 ，重点还吸引和激发幼儿参与创编的热情
，使整个活动氛围轻松而活跃，孩子们自然而然地达到了预期的目的
。

　三、教学手段的运用

　利用图谱帮助幼儿理解歌词 ，掌握歌曲规律。在掌握新歌方面,首先要理解歌词
，活动中，教师按“小雨点落在哪里”的先后顺序向幼儿提问 ，再根据幼儿的答案出示对应的，同时有意识地按照歌曲的规律排列图谱
，从而简洁明了地帮助幼儿理解歌词顺序，记住歌词 。

　2.游戏加强歌唱活动的趣味性
。在幼儿理解了歌词
、初步会唱的基础上 ，设计了扮演角色进行演唱的游戏
，既巩固了新学的歌曲，又增加了活动的趣味性 ，在创编环节采用“石头剪刀布 ”游戏进行抽卡创编
，受到了孩子们的欢迎，活动氛围轻松。

　3.关注幼儿学习情况 ，帮助突破难点 。在学习新歌的环节中
，教师不忘本次歌唱的难点，当发现有幼儿在“落在……里 ，××乐得××
”这两句衔接有困难的时候
，教师能够及时发现并帮助幼儿突破难句的演唱。

　4.相信幼儿能力，做到适时放手
。比如在分段教学时 ，我发现幼儿已经掌握了“小小雨点，小小雨点
，沙沙沙沙沙”这句后，我都是让幼儿自己唱 ，当后起拍难点句——“落在××里
，××乐得××× ”这一句还没掌握时，我带着他们唱 ，一旦发现他们已经掌握了
，就不再带唱了。

　四、不足与改进

　活动结束后认真反思，觉得还是存在着一些遗憾 ，比如在创编环节
，选用小组式的“石头剪刀布”游戏比较不适合与中班的孩子，他们的合作意识和能力比较欠缺 ，要在课堂短暂的时间里要好好合作游戏
，又要进行创编，比较困难 ，同时几次出现两队出一样的拳，教师没能很快地进行引导
，以至于时间拖得较长 。这个环节可以用“点兵点将
”的游戏进行抽卡
。另外，认为歌唱活动中 ，还是要由教师弹钢琴伴奏为好
，这样能灵活地配合幼儿。

《小小雨点》幼儿园教案2

　 活动目标：

　1 、认真倾听歌曲，在愉快的游戏中逐渐熟悉歌词和旋律 。

　2
、能看着歌词图谱随乐演唱 ，感受并初步表现歌曲活泼、欢快的情绪
。

　3 、能根据歌词自编动作
，积极地参与分角色音乐表演活动。

　 活动准备：

　1
、物质准备：歌曲音乐、选号软件 、课件 。

　2
、经验准备：幼儿对云、雨 、太阳的关系，以及雨对动植物的作用已有初步的了解
。

　 活动过程：

　故事导入 ，激发幼儿倾听歌曲的兴趣。

　（一）出示PPT
，创设情境 。

　师：瞧，今天要和我们做朋友的是一群可爱的小雨点
。小雨点们马上要离开云朵妈妈的怀抱去旅行了 ，可是又担心走得太远
，云朵妈妈会找不着它们。于是它们决定一边旅行一边唱歌，让云朵妈妈听着歌声就能找到它们 。你们想听听小雨点唱歌吗？（想）那我们就跟着小雨点一起出发吧！

　评析：教师在活动开始以小雨点离开云朵妈妈去旅行的故事情境导入 ，能很自然地引入活动，并激发了幼儿欣赏歌曲的积极性。

　（二）欣赏歌曲
，初步感受愉悦欢快的情绪
。

　师：小雨点们唱的歌听起来怎么样？听完以后是什么感觉？

　评析：本环节教师清唱歌曲，引导幼儿欣赏歌曲内容 ，并通过提问让幼儿体会和感受歌曲轻松
、欢快的的旋律。

　以游戏形式引导幼儿熟悉歌词 。

　（一）玩“阳光魔法”的游戏
。

　1、讲述游戏玩法。

　2 、完整倾听歌曲
，说出一句自己听到的歌词，完成魔法 。

　（二）第二次玩“阳光魔法 ”的游戏
。

　（三）第三次玩“阳光魔法
”的游戏。

　评析：本环节为学习、熟悉歌词的环节 ，教师以玩“阳光魔法”游戏的形式帮助幼儿学习歌词 。即教师提问
，当幼儿能回答出“小雨点落在什么地方 ”等歌词内容后，由幼儿点击课件上的魔法棒 ，帮助小雨点回到云朵妈妈身边
。小小的游戏对幼儿来说非常有趣
，同时，教师随机抽号的形式邀请幼儿游戏 ，调动了全体幼儿熟记歌词的主动性
，而且也体验了帮助他人的快乐心情。

　出示图谱，学习演唱歌曲 。

　（一）结合游戏 ，引导幼儿根据图谱提示学唱歌曲
。

　（二）引导幼儿尝试用活泼轻快的声音表现歌曲。

　评析：教师出示图谱，引导幼儿根据图谱提示学唱歌曲
，进一步熟悉歌词内容 。在幼儿已经掌握歌曲演唱的基础上，教师注意引导幼儿用活泼
、轻快的声音进行演唱 ，让幼儿继续体验歌曲欢快、愉悦的旋律特点。

　分角色表演
，引导幼儿用动作表现歌曲
。

　（一）根据歌词自编动作。

　（二）看图谱，分角色表演唱 。

　评析：幼儿能完整演唱歌曲后 ，教师鼓励幼儿用动作表演歌曲内容
。首先邀请个别幼儿创编动作
，再集体共同学习，大胆进行表演。动作的表演帮助幼儿进一步巩固歌曲内容的掌握 。

　五 、活动延伸：鼓励幼儿尝试创编歌词师：小雨点还有可能落在哪儿 ，谁会很高兴？把它们编进歌曲里
，唱一唱
。

　评析：活动延伸教师启发幼儿尝试创编歌词，不仅让幼儿进一步理解歌词的结构特点 ，而且培养了幼儿的发散性思维。

　 课后反思：

　在幼儿园组织的青年教师“展技能
、亮风采
”的艺术领域评优活动中
，我观摩了郭思怡教师的大班歌唱活动《小小雨点》 。教师结合春天的季节特点，选择了本次活动 ，并在活动前认真研究了教案，做了充分的课前准备
。《纲要》中指出
，教师应充分考虑幼儿的学习特点和认知规律，采用适宜的组织形式和教学方法进行教学 ，注意寓教于生活和游戏中。本次活动在这方面做了很好的示范
，以下就围绕幼儿的活动状态与教师的指导策略进行一些评价 。

　一、情境创设，激发幼儿活动兴趣
。

　兴趣 ，是最好的老师
，它会像催化剂一样，激发幼儿积极参与活动。活动一开始时 ，教师播放课件
，出示小雨点，以旅行的小雨点想通过唱歌让云朵妈妈能找到它们的故事情境 ，非常自然地引出活动内容 。同时
，教师以小雨点的口吻，引导 、邀请大家一起倾听
、欣赏、学习歌曲 ，尝试帮助小雨点一起歌唱，让云朵妈妈更快找到小雨点。教师创设了宽松 、自由
、民主的'气氛
，通过故事情境的创设导入，一方面激起了幼儿欣赏、学习歌曲的浓厚兴趣 ，另一方面更是调动了幼儿尝试帮助他人的主动性和积极性
，全体幼儿都兴致勃勃 、专心致志地参与到活动当中，为学习歌曲做好了充分的准备
。

　二
、游戏形式 ，引导幼儿理解歌词。

　《指南》告诉我们
，应充分考虑幼儿的学习特点和认识规律，注意趣味性 ，寓教于生活、游戏之中 。在活动的学习歌词环节
，教师充分利用课件的动画链接手段，以玩“阳光魔法”游戏的形式鼓励幼儿帮助小雨点回到云朵妈妈身边
。即由教师提问歌词内容“小雨点落在什么地方 ”后 ，幼儿如果能够回答正确
，就能启动（点击）课件上的魔法棒，帮助小雨点回到云朵妈妈身边。小小的游戏对幼儿来说富有趣味性 。同时 ，教师以随机抽号的形式邀请幼儿来回答，每个人都有可能被请到大家面前回答歌词
，充分调动了全体幼儿理解歌词内容的主动性
。幼儿边玩边学，改变了以往一问一答理解歌曲的枯燥学习形式 ，使幼儿边玩边理解歌词
，而且也体验了帮助他人的快乐心情。

《小小雨点》幼儿园教案3

　设计意图该歌曲旋律欢快而富有感染力，同时其歌词和旋律具有一定的规律性 ，好记好学
，如果放在小班段的孩子学习是适宜的，但仅仅放在学习歌曲方面觉得没有很好地挖掘和利用该教材 ，因为其歌词虽说有重复的地方
，但第五 、六、七
、八小节也有可创新的地方——就是用替换的方式对歌词进行创编，这对幼儿来说更具有学习的价值 ，因此
，活动设计除了学习歌曲的部分，还增加了创编歌词环节 。同时 ，为了使学习和曲和创编歌词富有趣味性，在这两个环节中穿插了“扮演角色
”和“抽卡”游戏
，帮助幼儿完成预定的活动目标
。

　活动目标1．学唱歌曲，能唱出歌曲活泼、欢快的情绪。

　2．尝试用替换的方式仿编歌曲 ，体验其中的乐趣活动准备1．经验准备：幼儿会玩石头剪刀布的游戏2．卡（小雨点 、花园
、花朵、鱼池 、鱼儿
、田野、麦苗 、大树
、大海、草地 、池塘）
、歌曲伴奏 。

　3
，花园、鱼池 、田野的或栅栏活动过程一、出示小雨点卡片引入活动
。

　（一）引导语：这是谁呀？（小小雨点）我们跟着小雨点，和着《小小雨点》的歌曲边做动作边走进教室吧。

　（二）教师带着幼儿随着歌曲节奏 ，边做动作边入场
，三段播完后，幼儿自由选择座位坐下 。

　二
、学习歌曲《小小雨点》

　（一）出示小雨点 ，学习歌曲。

　1．学习第一段歌曲
。

　过渡语：小雨点从天上落下来
，发出了什么声音？（“沙沙沙沙沙 ”）引导幼儿用清脆有力、轻轻的声音模仿小雨点“沙沙沙沙沙
”的声音问题：，它最先落到了哪里？谁会怎样？

　（1）教师清唱第一段歌曲 ，之后根据幼儿的回答出示相应的
，帮助幼儿理解歌词。（落到花园里，花儿乐得张嘴巴 。解释“乐”的意思
。）（2）配乐唱第一段 ，请幼儿轻声跟唱第一段。

　2．学唱第二 、第三段歌曲 。

　过渡语：小雨点还会落到哪里呢？谁又乐了？

　（1）教师唱第二
、第三段，后提问
，并请幼儿找出对应的贴上
。

　（2）教师用唱的方式进行验证。

　结合进行小结，帮助幼儿梳理歌词：你们觉得这首歌容易学吗？旋律、歌词有什么规律？前半段和后半段旋律重复 ，前半段和后半段歌词重复 。

　歌词好记：小小雨点落在了花园里 、落在了鱼池里
、还落在了田野里
，花儿、鱼儿 、苗儿都乐了，花儿乐得张嘴巴
、鱼儿乐得摇尾巴、苗儿乐得往上爬
。

　3．学习用活泼 、欢快情绪完整唱歌曲。

　引导语：小雨滴落下来 ，受到了花儿
、鱼儿、苗儿的欢迎
，都愿意和它交朋友，这是一件多么开心的事 ，我们也要唱出歌曲开心 、快乐的情绪
，用欢快、跳跃
、有力的声音来唱 。

　（1）教师带着幼儿，跟着伴奏 ，边看图谱完整唱第一遍尝试用活泼、快乐的情绪完整唱
，之后针对乐句表现进行小结，引导幼儿唱“沙沙沙沙沙 ”的时候用轻而短促的声音唱
。

　4．扮演角色表演唱。

　幼儿根据自己的喜好选择花儿 、鱼儿
、苗儿站在相应的位置上 ，教师或幼儿当小雨滴与幼儿玩游戏 。

　要求：唱的好听的，小雨滴会落到他身上。

　三、仿编歌曲
。

　引导语：小雨点除了落在这些地方
，它们还会落在哪里？等一会我们来玩游戏，就知道答案了（一）讲解规则：幼儿分成两组 ，各组轻声商量好要出的拳
，听到老师念完“石头剪刀布”后两队同时出拳，赢队派一名代表抽卡片 ，输队根据抽出的卡片内容进行仿编歌曲。

　教师讲解完游戏规则
，再进行示范，让幼儿理解游戏玩法 。

　（二）幼儿游戏“石头剪刀布
”

　1．第一遍游戏 ，教师除了提醒幼儿遵守游戏规则外
，重点引导幼儿根据进行创编，如小雨滴落在了哪里？这里有谁想和小雨滴交朋友？它会乐得怎样？（教师将抽到的卡片贴在黑板上）2．全体幼儿根据创编的词语唱歌曲
。

　3．再次游戏 ，赢队抽卡
，并将卡片按顺序贴在黑板上，和幼儿一起演唱创编的歌曲。（2遍）

　4．完整演唱创编的歌曲

　四 、结束活动 ，简单点评 。

　今天小朋友不但学会了唱《小小雨点》的歌，而且还带小雨点去了不少新的地方
，编了新的歌曲，下课后可以再想想：小雨点还可以去哪些地方？编出更多好听的新歌
。

从月薪500元的前台小妹 ，到身价110亿的合伙人
，她做了什么呢？

1
、民俗节日

“岁朝春”与“踏双忙 ”、“送灶
”与“接灶” 、二月初二“龙抬头 ” 
、二月十二“花朝节
” 、立夏时节“尝三鲜”  、女回娘家“歇六月 ”
、冬至大如年、“三尸神
”与“掸檐尘”  、“马和尚过江 ”与“惊蛰闻雷米似泥
”等。

2、民俗方言

常州话，是吴语的一种重要方言 ，属于吴语太湖片毗陵小片 。毗陵为常州古称之一
，毗陵小片通行于常州以及周边古时属于常州府的大部分地区
。常州话自身有大量的古汉语元素，尤其适宜诗词吟诵 ，常州吟诵是吴语吟诵的重要支系。

3
、民间工艺

龙城三宝（常州梳篦、乱针绣 、留青竹刻）
、汉画砖刻屏、根雕 、金坛刻纸等 。

扩展资料：

风景名胜

截至2014年
，常州拥有2个5A级景区
、10个4A级景点、7个3A级景点 、8个2A级景点
。截至2014年，常州有全国重点文物保护单位10处。

省级文物保护单位45处
、常州市级文物保护单位170处、常州市文物保护控制单位20处 、金坛市级文物保护单位42处
、溧阳市级文物保护单位名单54处、金坛市文物保护控制单位468处 。

百度百科--常州

如果给你一个机会回到小时候 ，你会说什么？

1999年
，35岁的马云决定辞去公职，回到杭州进行创业。这时 ，他带着一个草创时期18人的团队，以50万元的资金成立了阿里巴巴
。

创业初期
，“招兵买马”是公司首要任务。

2000年，一个叫童文红的女人来到了阿里面试 。这时的她已过而立之年 ，不懂互联网
，也没有什么一技之长
。

当时接待她的，是比她小一岁 、看起来青涩懵懂的彭蕾（后来是蚂蚁金服的董事长）。

童文红本来面试行政助理的岗位 ，可由于年龄过大
，没有什么文化水平，可想而知 ，童文红落选了 。

面试官彭蕾建议她
，行政助理不符合要求，但可以试试做阿里的前台 ，月薪500元
。

500元在当时也算是不小的一笔钱
，童文红心想自己走出这个大门，估计也找不到工资这么高的工作 ，于是就答应留下来当前台。

童文红没想到，就是这个决定
，改变了自己的命运，使得自己从一名默默无闻的前台一直做到阿里巴巴资深副总裁、菜鸟网络董事长 ，从月薪500到如今身家110亿的富豪 。

并被称作“阿里最励志的合伙人 ”
，从“士兵”到“将军
”的逆袭，童文红用自己的经历诠释了“一切皆有可能”
。

我在童文红的逆袭人生中受到了三点启发。

沉得住气 ，静等机会

2000年
，刚坐完月子的童文红开始找工作，面试阿里的行政助理岗位 ，误打误撞成为了前台 。

这个在别人看来低人一等的工作
，童文红却毫不犹豫接受了
。

在她看来，只要自己够努力 ，在角落都能做出一番成绩。

当时是阿里巴巴成立的第二年
，公司只有60人不到，而童文红所在的部门 ，就只有三个人 。

人手不够，就意味着一人得干几个人的活。身处基层的童文红
，刚进阿里时便忙得团团转
。

一天中，除了接待来访人员 ，接电话之外
，还得照顾阿里全体员工的饮食起居，打扫卫生更是少不了。

换一句话说 ，领导哪里需要你
，你就到哪里去；领导喊你一声，你必须马上跑到他跟前 。

快速的工作节奏 ，繁忙的工作
，这都让没有前台经验的童文红常常不知所措
。就算拥有7年物资交易丰富的经验，前台琐碎的工作常常让童文红烦恼。

也由于天生耿直的性格 ，童文红经常与同事
、客户发生争吵
，被领导批评是童文红工作的常态 。

工作不如意，回到家还要操心家庭琐事 ，照顾小孩，身心俱疲的童文红
，开始有了辞职的念头
。

那天由于自己的失误，童文红被马云叫到跟前 ，重重地训了一顿。下班回到家
，好不容易哄孩子睡着了，童文红开始收拾家务 ，洗碗洗衣服 。

当童文红将衣服丢进洗衣机
，按下洗涤键，听着衣服在洗衣机里一遍遍漂洗的声音 ，童文红突然觉得
，这样的日子过得真没意思
。

第二天，童文红就向马云提出辞职。可对于刚创业的小型公司来说 ，走一个人无疑是牵一发而动全身
，极其影响军心士气 。

为了留下童文红，马云对童文红说：“每个月再加200块工资
。 ”

而童文红经过昨天的深思熟虑 ，是铁了心要辞职。

见童文红无动于衷，马云再向童文红抛出橄榄枝：给0.2%的股份 。以后公司上市
，0.2%的股份值一个亿。

（童文红和马云）

再加上人力资源负责人彭蕾的劝说，童文红被说服了 ，老老实实地留下来了
。

经过这次小风波
，童文红也暗暗发誓，一定要将前台的工作做到极致 ，做到让人无可挑剔。

领导到上海出差
，她随后就将沪杭之间铁路车次时间表发给他们，节省他们等待班车的时间 。

夏天来了 ，童文红立马安排一些冷饮放在咖啡吧
，供员工饮用
。

谁的电脑出故障了，她第一时间打电话叫人来修理 ，决不耽误同事的工作。

面对客户
，童文红耐心地拿着电话，为客户解答问题 。即使对方提的问题多么简单、琐碎 ，童文红都能以敬业的态度帮忙排忧解惑
。

慢慢地，中途入行的童文红工作逐渐有了起色
，也能认真地做好日常的每一项工作，面对突发事件 ，童文红都能游刃有余地应对。

但就是这样敬业的人
，有时候做事也不懂得“转弯
” 。

有一次，一位重要的客户前来洽谈合作事宜 ，可是他没有预约
，童文红坚决不肯放行，客户一气之下当场取消了合作
。

童文红被马云叫到办公室 ，童文红心想这下完蛋了
，又是去领骂的。

结果一敲门，走进办公室 ，马云反而对童文红赞不绝口 。

从此
，马云也开始留意到童文红身上难得的特质，这也拉近了两人的距离
。

在前台待了一年多 ，由于童文红事无巨细的工作态度，彭蕾准备调童文红到行政部
，做行政部主管。

一个前台“跳行”当主管，这不就是小羊披狼衣吗？童文红听完 ，连连摆手
，表示自己真当不了什么主管 。

但彭蕾的一番话让她醍醐灌顶：“女人事业的黄金年龄是30岁到40岁，如果没能突破 ，今后就很难了。 ”

经过两天一夜的慎重思考
，童文红接受了这个挑战
。

而这个决定，也成为了童文红人生中最重要的决定。

将事情做到极致

刚上任 ，童文红就遇到了第一场硬仗 。

2000 年 9 月
，马云广发“英雄帖
”，邀请了74 岁的金庸来到西子湖畔 ，担任这次峰会的主持
。

除此之外
，新浪王志东 、搜狐张朝阳
、网易丁磊、8848王峻涛等当时中国互联网业界的风云人物齐聚一堂。

作为首届互联网盛事的发起者，马云雄心勃勃 ，决不允许出现纰漏 。

因而，行政部作为筹办
，压力山大
。而行政部的头儿，童文红更是被压得喘不过气。

当时 ，恰逢丈夫被调到北京出差
，母亲刚好病倒，家里的重担一下子就落到了童文红肩上 。

家庭的重担与工作的压力 ，成为了童文红的“两座大山”
。

白天将孩子安排妥当
，便急急忙忙地往公司赶，拜托邻居帮忙照看一下 ，中午还得跑回家
，喂孩子喝奶 、吃饭。

在公司工作，还得注意听电话 ，害怕小孩出问题 。

而行政部筹办这场西湖论剑活动
，底下的员工有啥事都要来请示童文红，童文红不仅要处理好工作 ，还得提前了解来参加活动的几位大人物的饮食作息习惯
。

行政部的员工这样形容当时的童文红：“比陀螺还能转。 ”

但是在这样高压的环境下，依然把活动办得非常圆满 。

这次“西湖论剑
”不仅在业界赢得一片叫好声
，助力阿里巴巴的品牌效应进一步的扩大，更使得马云在中国互联网的影响力日益凸显。

童文红也通过这次活动 ，赢得了马云的认可
。马云在活动结束后
，对彭蕾说：“当初我果然没有选错人。”

而真正展示童文红巨大潜力的是，阿里门面装修的事情 。

打开市场后 ，马云决定重新装修创业大厦
。装修的工作像点兵点将似的
，又调到了行政部门。兵来将挡，水来土掩 。无奈 ，童文红挑起了大梁
。

但童文红对装修一窍不通
，连自己家的装修都没怎么管。

一个门外汉承担事关阿里“门面 ”的大工程，这不是打脸充胖子吗？

但较真的童文红可不会就此认输 ，有句话说得好：“我不是天生的王者
，但我的骨子里流着不让我低头的血液 。
”

在施工过程中，童文红除了吩咐底下的员工跟紧工程进度之外 ，自己边干边学，甚至通宵达旦
，恶补很多相关的专业知识
。

自己亲自下场把关，控制项目的进度和严查质量。

装修中稍有不慎 ，就会有利益的空子可钻 。童文红没有被贪婪的欲念俘虏
，拒绝任何见不得光的“魔鬼交易”
。

而且她多次以专业知识和“火眼金睛 ”，将很多以次充好的装修行为一一揪了出来。

只要见到童文红来监督检查 ，工程队每个人都像学生见到老师一样
，吓得不敢吭声，生怕被童文红抓到一点小辫子 。

最后 ，阿里巴巴的门面装修
，都在太阳底下进行。每个到阿里面试的人，都会被那独具一格的装修风格惊艳到 ，但他们怎么都没想到
，这设计理念竟出自一个装修小白手中
。

童文红将接收到的每一项工作都做得最好，甚至做到极致 ，极致到别人揪不出一丝丝错误。

而真正体现童文红出色的工作能力，则要属2003年的非典 。

2003年非典
，马云立刻安排员工同步隔离，抵抗非典
。

而安排隔离工作 ，自然又落到了行政部头上。作为行政部负责人
，童文红不但要和马云沟通
、汇报隔离情况，还要时时关注非典的情况 ，及时与马云沟通商量对策 。

为了确保公司员工安全
，童文红和保安联络，安装紧急设备 ，将发烧员工安全隔离
，并一一落实每一位被隔离员工能按时得到食物和水
。

那段日子，童文红几乎跑上跑下 ，睡眠时间严重被压缩
，经常是随便吃几口饭，便又进入到紧张的工作状态。

经过一个月的努力 ，阿里巴巴总算控制住了“非典” 。

而且，在非典期间
，马云依然能及时让淘宝网出世
。

这其中自然有童文红的功劳，她将公司的事情都处理得极其妥当 ，不让这些“小事
”影响马云的工作。

2005年
，阿里员工大会，马云将她拉入了阿里巴巴合伙人的考察对象 ，成为阿里团队中重要的一员
，持有阿里珍贵的原始股份 。

经过这几次历练，童文红脱胎换骨 ，真正从小白成长为阿里精英团队的一员
。

从前台小妹走到阿里团队
，童文红用了五年的时间。

在这五年里，童文红既在等待机会 ，又在慢慢磨练自己
，把自己培养成优秀的人 。

童文红用自己的亲身经历告诉我们：

我们从不缺机遇，缺的只是能力。只要实力在身 ，机会自然而然就来了
。

只管努力，剩下的交给命运

2013年5月
，阿里联合“三通一达”（申通、圆通 、中通
、韵达）成立菜鸟网络，对抗京东物流。

当时京东物流曾撑起市场半边天 ，而马云也想来分杯羹 。

马云企图将快递公司拉进来
，形成一张巨大的物流网，讲究高速 ，承诺在24小时必将货物送达目的地
。

那么谁来负责操盘菜鸟？马云心中的第一人选便是行政部的童文红。

而事实证明
，马云这个选择是正确的 。

从2013年第5届“双11 ”交易额350亿，到2019年的2684亿元 ，天猫快递量超过10亿个
，但是从来没有爆过仓
。

这其中，自然有童文红统筹协调工作做得十分到位有关。

之后 ，只用四年时间
，童文红便将菜鸟网络做到1300亿元的估值，覆盖中国70%的快递包裹 ，成功地替马云守住了半壁江山 。

马云曾说，“菜鸟网络我从来没有考虑过第二个人
。
”

2017年
，童文红成为阿里集团CPO兼任菜鸟董事长。

在接手“菜鸟”后，童文红不走寻常路 ，曾放下狠话：

“菜鸟绝不做快递！ ”“菜鸟不会买一辆货车！
”“菜鸟不会雇佣一个快递员！”

因此
，在打造菜鸟网络这张物流大网中，童文红不仅没有给阿里增加太多的成本 ，而且还为阿里带来了惊人的利润 。

有了“菜鸟 ”这张王牌
，也使阿里巴巴在激烈的市场博弈中如虎添翼
。

童文红从2000年，一步步走来 ，每一次阶段性的胜利
，都在告诉自己：自己的每一步选择，都没有错。

当初 ，童文红想要辞职
，马云为了留住她，分配了0.2%股份给她 ，并对童文红许诺：“将来等阿里巴巴上市，市值肯定要超过1000亿
，你就呆在阿里好好干 。等阿里上市，你手里这0.2% ，就变成上亿资产了。
”

这种话语在创业型公司的老板口中说出
，难免会让人觉得是在“画大饼”，让人忍不住扭头走掉
。

可童文红坚持留下来了。

接受采访时 ，记者问及当初她的想法
，她说：“我愿意陪着阿里成长，成功了有钱拿 ，哪怕是失败了
，我也不亏，我还赚了一笔在电商公司摸爬滚打的经验呢 。 ”

童文红这样又傻又天真 ，又猛又持久的人
，果真等来了马云兑现承诺的那一天
。

2014年，阿里巴巴在纽约交易所上市 ，市值高达2457亿元。

在阿里巴巴上市后公布的27位合伙人名单中，童文红的名字赫然在列 。

2017年
，《福布斯》发布了2017年全球变革者榜单，童文红与默克公司CEO等30位企业家榜上有名
。

2020年 ，童文红以110.8亿元财富位列福布斯中国富豪榜第372位。

童文红从前台小妹
，走到阿里CPO，从月薪500到身价过亿 ，童文红没有什么捷径可走
，她有的只是努力 。

在阿里巴巴还是个名不见经传的小公司时，童文红也没有将时间浪费在杞人忧天上 ，而是将目光投向自己
，做好自己本职工作，最后迎来了行政部主管的岗位
。

在阿里巴巴缺人手时 ，童文红首当其冲
，承担责任，尽力将分配到自己身上的工作做好 ，并做到极致，赢得马云青睐。

对于自己的知识盲区
，童文红没有举手投降，而是拿起书本 ，顶着深夜
，恶补知识 。

在别人看得到的地方，童文红尽力将事情做到完美、极致；

在别人看不到的地方 ，童文红悄悄地汲取知识
，悄悄拔尖，等到机会便惊艳所有人
。

曹雪芹虽说过：“好风凭借力 ，送我上青云。
”

但如果自己足够优秀
，自己还需要凭借什么好风呢？

自己便是那股风，将自己吹上青云 。

如果我有机会回到小时候 ，我会和自己说：

1.不要轻易放弃
，尝试坚持自己想要的梦想和目标。

2.不要害怕失败，失败是成长的一部分 ，你需要从中吸取经验和教训
。

3.珍惜每一天的时光，不要总是追求功利
，要学会享受生活中的美好。

4.学会感恩，感谢身边的人给予你的帮助和支持 。

5.保持好奇心 ，勇于探索和学习新事物
，这样才能不断地成长和进步
。

6.坚持做自己，不要被他人的眼光和评价所左右 ，相信自己的能力和价值。

7.爱自己
，爱家人，爱朋友 ，这些都是生命中最重要的事情 。

这些话可能会让我在小时候更加有自信 、积极和开放的态度去面对未来的挑战
，更好地享受生命的美好
。

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