游泳圈怎么充气？

网上有关“游泳圈怎么充气？”话题很是火热
，小编也是针对游泳圈怎么充气？寻找了一些与之相关的一些信息进行分析，如果能碰巧解决你现在面临的问题 ，希望能够帮助到您。

如果用手推的那种打气筒的话
，把气嘴插到充气口里面打气就行了，如果用嘴吹注意把气嘴的根部稍稍捏扁 ，因为那里有个塑料片是防止漏气的
，充满之后注意把盖盖上，然后气嘴压下去 ，不要让气嘴盖几乎与游泳圈身齐平
，这样可以防止盖意外打开 。

放气的话拔开盖子捏住气嘴根部，按压游泳圈即可
。

打气筒什么意思?

幼儿园小班数学教案锦集6篇

　作为一位无私奉献的人民教师 ，就有可能用到教案
，教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。我们该怎么去写教案呢？下面是我整理的幼儿园小班数学教案6篇，欢迎大家分享 。

幼儿园小班数学教案 篇1

　目标：

　1、学习4以内手口一致地数数以及认识数字1 、2
、3、4
。

　2 、复习红黄蓝绿颜色 ，巩固方形
、圆形、三角形及半圆形的图形。

　3 、乐于参加数学操作和游戏活动 。

　准备：

　1
、红、黄 、蓝
、绿四间蘑菇房子，在每座房子的房顶上分别有贴有1个半圆形、2个三角形 、3个圆形及4个方形；一只小鸡、两只小猫
、三只熊猫、四只兔子的
。

　2 、幼儿数学用书及人手一份油画棒。

　过程：

　一
、引出课题

　师：今天董老师要带小朋友去小动物家玩
，你们想去吗？

　二、学习4以内的数数，感知4以内的数量 。

　1 、教师出示绿房子 ，引导幼儿观看房子上的图形
。

　师：小朋友看
，这个蘑菇房子上有什么图形？（三角形）

　我们一起来数数有几个三角形？（2个）

　猜猜里面住着谁？（小猫）

　请小朋友手口一致地点数，说出房子里面住着2只小猫。2个三角形和2只小猫都可以用什么数字来表示？（2）

　2
、依次出示黄房子、红房子和蓝房子 ，学习1 、3
、4手口一致的点数 。

　三、游戏活动：学做小动物。

　请幼儿们当小动物
，教师用三角铁敲几下，幼儿就学做小动物叫几声或跳几下 ，进一步巩固4以内数的感知
。

　四 、幼儿操作

　1
、教师：小动物们找到了许多闪闪发光的宝石呢
，我们一起来看看他们都得到了什么样的宝石？

　小熊的袋子里是什么形状的宝石？（方形）有多少颗？（4颗）教师示范用油画棒涂画4颗宝石。

　2、幼儿操作，分别数一数小动物找到了什么形状的宝石 ，有几颗
，在相应小动物的旁边涂画相应数量的宝石 。

幼儿园小班数学教案 篇2

　 活动目标

　1 、通过观察和操作活动，正确感知并分辨“里 ，外 ”
。

　2、巩固对5以内数量的认识。

　3
、愿意阅读画面上的方位词 。

　4、让幼儿学习简单的数学题目
。

　5 、让幼儿体验数学活动的乐趣。

　 活动准备

　1
、课件——：里外；

　2、每桌上一个小筐，玩具若干 。

　 活动过程

　1 、出示：感知5以内的数量
。

　（1）引导幼儿观察
，这儿有什么？

　让我们一起来数一数有多少只奶牛？

　2
、进一步感知5以内的数量。

　（1）请小朋友看图说说：奶牛在哪里？

　认一认汉字：里外 。

　（2）观察牧场里面和外面的奶牛，里面有几只？外面有几只？

　（3）看图说说：奶牛在哪里？请你给牧场里面的奶牛用圈表示 ，牧场外面的奶牛用三角表示
。

　3、操作活动
，感知里外。

　（1）请小朋友拿5个积塑放在桌上的小筐里面 。

　（2）请小朋友从小筐里面拿出2个积塑放在小筐外面（桌子上）。

　根据幼儿兴趣，反复练习
。

　4 、评价活动。

　请个别幼儿上来讲述自己的活动材料 ，教师和幼儿进行简单地评价
，并带领幼儿读一读画面上的汉字 。

　 教学反思

　幼儿园的数学活动相对于其他活动枯燥
、单调，容易使幼儿失去学习兴趣
。因为这个时期的幼儿年龄小 ，逻辑思维尚未发展
，所以本次活动中我为幼儿创设了一个可操作的丰富材料的环境，为幼儿创设了一个可选择性、可操作性的空间。使幼儿能独立的操作材料 ，并大胆的表达自己的想法 。幼儿的自主性
，选择性，独立性得到了充分的体现
。通过一系列的游戏活动 ，达到了主题总目标预设的要求。

幼儿园小班数学教案 篇3

　 设计意图

　“大
”和“小”是通过比较得来得一组相对概念 。幼儿不仅要在学习中获得这些相对的概念，还要让“大 ”和“小
”的概念应用到他们的日常生活中
。本设计以系列游戏的活动
，使幼儿在“大”和“小 ”的惊喜探索中获得丰富的感性认识，并初步学习从不同的角度去观察和思考的方法。

　 活动目标

　1 、学会目测有明显大小差异的物体 ，懂得物体的大小是通过比较来认识的. 。

　2
、通过游戏使幼儿初步体会到由大到小和由小到大之间的转变
，初步发展幼儿的多向思维
。

　3、激发幼儿探索的主动性 、积极性，培养幼儿探索的兴趣。

　 活动准备

　1、硬纸鱼20条(有大小差别)
、钓鱼竿若干、用大积木围搭成一个“池塘
” 。

　2 、吹泡泡用具：装有肥皂水的塑料瓶人手一份 ，吸管(单孔
、多孔、粗细不一)数量多于幼儿人数
，气球若干。

　3 、可变大或变小的食物若干种，如饼干
、水果、青菜 、木耳干等
。

　4
、照相机、大白纸和画笔 ，幼儿自带小时候的照片和近照。

　 活动过程

　游戏一：钓鱼

　1 、每次请一名幼儿来钓鱼
，要求钓“池塘”中所有鱼中最大的一条和最小的一条 。鱼钓上来后，分别放在大鱼筐和小鱼筐里
。

　2
、尝试：请幼儿自由地钓鱼 ，仍旧要求钓最大的和最小的鱼。

　游戏二：超级比一比 。

　1、请幼儿将手放在眼睛前当望远镜
，大家一起来找找教室里的“大 ”和“小
”
。

　2 、将幼儿分成两组，玩超级比一比的游戏：比比谁的鞋子最大？谁的头最大？谁的嘴巴张得最大？谁的手最大？谁穿的衣服最大？……

　游戏三：大人和小人

　1、教师讲述故事《大人国小人国》。

　2
、照片分享：小时候的我……(小手小脚 ，坐在推车里，不会自己穿衣裤和穿鞋袜、吃饭 。)

　3 、提问：如果有一天你变大了
，你是什么样的？(个子高了，胖了 ，力气大了
，穿大鞋，跑得很快 ，可以做许多的事情
，上学等
。)

　4
、启发幼儿运用想像力随意表现身体某部位的变化。将幼儿表现的身体轮廓印香在纸上 。(可将胳膊伸长，两脚分开来表示大人；用蹲下 ，胳膊、腿 、脚收紧或绻起来的动作来表示小孩
。)

　 游戏四：吹气球

　1．引导幼儿想一想：有哪些能够变大和变小的物体？

　(游泳圈
、气球、蹦蹦床 、折叠床
、扇子、被子 、雨伞。)

　2．幼儿尝试让气球变大的方法 。

　(1)请几名幼儿用口将气球吹大。

　(2)用口吹难度太大
，可以用气筒打气
。

　3．思考用什么方法让气球变小。

　(1)用自己的身体部位(用手戳破
、用脚踩爆、用屁股压破) 。

　(2)借助外力的方法(用针刺破 、用锤子或砖头砸破、用钉子戳破)

　(3)将绑紧气球的绳子解开，直接放气
。

　4．幼儿自由地到户外玩气球。

　游戏五：食物变变变

　1
、大家围坐在桌前 ，观察饼干、水果 、青菜
、火腿、干木耳 、面粉等食物 。

　2
、提问：怎样使食物变大、变小？：

　(吃一吃 、炒一炒
、切一切、剁一剁 、摘断
、真空包装、晒干 、浸泡、油煎
。)

　3
、分享食物
，把好吃的东西变小、变没有。

　 活动延伸

　1 、继续收集如望远镜
、放大镜、充气椅 、蹦蹦床
、吹泡泡等材料，让幼儿主动探索以进一步加深对大和小变化的认识 。

　2、展示如蝴蝶的成长变化过程等各种动物的成长资料(书 、
、录音故事) ，帮助幼儿初步理解“长大”的概念
。

　3、充分挖掘一些潜在的 、隐性的游戏。如从“拔河 ”可了解力气的大和小
、从“独木桥”可比较胆子的大和小、从“大雨和小雨
”可体验到声音的大小 。

　 设计评析

　这是个从基础入手形成大小相对概念的教学活动，重点是让幼儿在掌握大和小概念的过程中发展多角度的 、多层面的思维
。

　在教学上打破了过去数学课的传统模式
，根据小班幼儿年龄的特点，寓数学教育于游戏之中。

　在教学内容的选择上注意到了发展性原则 ，循序渐进
，步步深入 。

幼儿园小班数学教案 篇4

　活动目标1、发现生活中的数字，知道数字无处不在。

　2
、运用数字进行游戏活动 ，激发幼儿对数字的兴趣
。

　活动准备1、课件-乐趣练习：在图画里找数字

　2 、课件-乐趣练习：找数字

　3
、课件-动画片：你最喜欢的数字是什么

　活动过程

　一、演示课件激发幼儿找数字的兴趣。

　1 、乐趣-在图画里找数字

　小朋友
，这几张非常有趣，仔细看看 ，在图画里能找到什么呢?

　*在树林里能找到数字1 。

　*小鸭子在池塘里游水的图画里能找到数字2
，

　*海鸥在大海上飞翔的图画中能找到数字3.

　2
、乐趣练习-找数字

　(1)你能看出来，这张上每个格子里有几双鞋吗?

　幼儿观察后说出

　1双 ，2双
，3双，4双
。

　(2)请你在这张上找出数字1,2,3,4。

　二、发现生活中的数字 。

　1 、激发幼儿主动探索的愿望

　(1)在我们的生活中 ，周围到处都有数字，你们想不想把他们找出来?

　(鼓励幼儿讲述自己的发现)

　(2)你在什么东西上面发现了数字
，告诉小朋友吧
。

　(3)谁愿意大胆地到前面来，把你的发现告诉大家?

　2
、启发幼儿扩散思维 ，寻找更多的数字

　(1)原来数字就在我们的身边
，除了这些，小朋友们还在哪些地方、哪些东西上看到过数字呢?

　(2)幼儿讲述身边发现的数字。

　三 、最喜欢的数字

　1
、数字在生活中无处不在 ，和我们小朋友也有很密切的关系
，那么你觉得最有趣的、最喜欢的数字是什么呢?

　(请几位幼儿给大家介绍一下自己最喜欢的数字 。)

　2 、动画片：你最喜欢的数字是什么

　请小朋友看一个很有趣的动画片，看看动画片里的小朋友手里都拿了几个气球呀 ，一定要仔细看呀!

　(看完后
，幼儿相互交流)

　四、结束今天，你们玩得开心吗?让我们到外面再去找数字宝宝好吗?

幼儿园小班数学教案 篇5

　 活动目标：

　1
、引导幼儿尝试自己探索两组物体（5个以内）的多少
。

　2、让幼儿在探索活动中发现物体的排列规律。

　3 、乐于参与集体活动 。

　 活动重点：

　引导幼儿掌握重叠和对应两种比较物体多少的方法 ，会比较两组（5以内）物体的多少
。

　 活动难点：

　幼儿自己尝试找出比较物体多少的两种方法。

　 活动准备：

　1
、教具准备：超市游戏 。（碗和勺子）

　2、学具准备：超市游戏。（每人手中两种蔬菜
，每种蔬菜不超过五个
。）

　3 、颜色不同的雪花片若干。（每人二组，每组不超过五个 ，用学具袋装好 。）

　4
、猫和老鼠头饰若干
。（各占幼儿人数的一半。）

　5、操作册第1册第17－18页 。

　 活动过程：

　1 、预备活动
。

　师幼互相问好，听音乐走线。

　2
、集体活动 。

　创设情境：今天
，老师买了好多的碗和勺子（出示四个碗和五个勺子）

　教师：请小朋友们帮老师看一下碗和勺子哪个多一些？哪个少一些？你是怎么发现的呢？

　（引导幼儿自己尝试用重叠和对应的方法比较多少
。在幼儿发现了一种方法后，老师进行及时鼓励与总结 ，并强调是用了什么方法进行比较的；若幼儿没有发现
，教师要进行合适的引导。）

　3、分组活动 。

　第一组：玩“超市游戏
。”比较学具袋中的两种蔬菜，（每种蔬菜不超过五个。）哪种多一些？哪些种少一些？一样多？

　第二组：玩雪花片 。比较自己手中的雪花片哪种颜色多一些？哪种颜色少一些？一样多？

　第三组：完成操作册中第17－18页的练习。

　4 、集体游戏：猫捉老鼠
。

　教师：孩子们 ，我们一起来玩一个游戏吧！（放音乐《一只小小老鼠》。）

　每组8－10人
，分别戴上猫和老鼠的头饰 。（每种头饰不超过五个
。）玩猫捉老鼠的游戏。当音乐停止时，要请幼儿说出自己组中猫和老鼠谁多一些？谁少一些？

　5
、交流小结 ，收拾学具 。

　小朋友们今天真棒！都学会了两种比较物体多少的方法：重叠和对应
。好
，现在请小朋友们把你小学具袋的门打开，把手中的学具宝宝一个一个装进去 ，不要忘记把学具袋的门关上！

　 活动延伸：

　1、户外活动时
，引导幼儿用一一对应的方法比较一下男孩和女孩谁多一些？谁少一些？

　2 、请幼儿回家后比较一下家中爸爸和自己的衣服或鞋子谁的多一些？谁的少一些？幼儿将学具收拾好。

幼儿园小班数学教案 篇6

　 活动目标

　1、在游戏情境中说出数词 。

　2
、学习10以内的有序唱数
。

　3、体验数学活动的快乐。

　 活动准备

　海洋球若干 、空盒子一个
、盘子一个、打气筒一个 、气球两个(大小不同)

　 活动过程

　一
、引起游戏兴趣

　猜猜盒子里面是什么?

　可能会有几个?

　打开盒子，看看是什么 。(海洋球)

　请个别幼儿点数盒子内的海洋球数量 ，将海洋球逐个放在盘子里
。(5个海洋球)

　二、游戏：海洋球去旅游

　●5的唱数

　介绍游戏规则：海洋球要离开盒子妈妈去旅游，旅游结束后请幼儿捡起球送它们回到盒子妈妈身边。

　先数数有几个海洋球要去旅游
，教师邀请相应人数的幼儿参加游戏 。

　教师一边念儿歌一边将盒子中的海洋球洒在地上，幼儿快速将球捡回 ，并放在盒子内。(儿歌：5个海洋球去旅游
，小朋友们快快来捡球
。)

　数一数盒子内有几个海洋球，5个小球是否都回来了?

　●7的唱数

　教师在盒子内加入两个海洋球 ，和幼儿一起数数有几个球。

　邀请7个幼儿参加游戏：7个海洋球去旅游
，小朋友们快快来捡球 。

　游戏后，和幼儿一起数数盒子内有几个球 ，鼓励幼儿唱数
。

　●10的唱数

　教师在盒子内加入三个海洋球
，和幼儿一起数数有几个球。

　邀请所有的幼儿参加游戏：10个海洋球去旅游，小朋友们快快来捡球 。

　游戏后 ，和幼儿一起数数盒子内有几个球
，鼓励幼儿唱数
。

　三 、打气球

　海洋球旅游回来，把礼物藏在礼物盒里。

　出示礼物盒 ，猜猜里面会有什么球?为什么?(幼儿可能猜乒乓球，因为盒子小
，乒乓球也小 。)

　打开盒子验证(两个没有的气的气球)
。说说两个气球有什么不一样。(大小不一样)

　猜猜，小气球需要打几下气?大气球呢?

　出示打气筒 ，给气球打气
，鼓励幼儿唱数 。

　 成长交流：

　本节数学活动中老师通过“带海洋球去旅游 ”的游戏来积累孩子唱数经验，同时在唱数的过程当中 ，也让孩子们在数量小的时候进行一个一个的点数
，整个活动孩子们在游戏中进行，看不出老师教学痕迹 ，通过这个活动
，我们老师有什么感想呢?大家一起来讨论吧!

　1.活动中老师除了关注到幼儿唱数
、点数，还有别的侧重点吗?

　2.通过这个活动 ，你发现小年龄孩子的数数有些什么特点?老师可以有哪些策略去支持孩子呢

　3.我们在平常教学活动中还有什么困惑?欢迎提出来一起探讨
。

打气筒一类叫什么

可以具体指出哪个零件吗
，有图更方便我们更好的回答给你，省的到时候告诉你错误的  ，万一在闹出笑话 那就更不好了

打气筒是什么意思？

打气筒是空气泵（inflator ）,用以注入或补充各种轮胎和一些球类所需的空气。

延伸意：指对别人行为进行支持的人 。

打气筒打出来的是什么气

空气，压缩过的空气

捷安特打气筒上psl是什么意思

PSI英文全称为Pounds per square inch。P是指磅pound
，S是指平方square，I是指英寸inch
。美国习惯使用psi作单位。把所有的单位换成公制单位就可以算出：1bar≈14.5psi

我妈问我：“你在网上买了打气筒嘛？
”是什么意思

是打球的打气筒吗?我昨晚刚在学生街买了一个打气筒 ，里面有配针跟打气球或者游泳圈的吧.!. 查看更多答案

请问打气筒上的这个标识是什么意思？（它是指打气筒向自行车轮胎打一次气就能将胎压提升80psi吗？）

这个打气筒最高可以大到80 psi

关于“游泳圈怎么充气？”这个话题的介绍
，今天小编就给大家分享完了，如果对你有所帮助请保持对本站的关注！